樂高（LEGO)來自丹麥，現(xiàn)在深受廣大家長的喜歡和好評，跟變形金剛，芭比娃娃的效應相當。樂高課程都講些什么？

     今天我們對樂高課程介紹，現(xiàn)在正為130個國家的孩子提供各種教學工具，課程體驗等相關項目。樂高的教育靈感主要來自樂高玩具，有80年的品牌教育，一直以寓教于樂的宗旨來打開孩子的想象空間，把教育理念融入其中、增加孩子的團隊協(xié)作能力和面對挑戰(zhàn)的應變力，從而3-14歲孩子們對生活基本常識的主動認知意識。

　　樂高課程開發(fā)方向，對樂高玩具的認知過程中，老師會指導性的讓孩子們探討其中原理，在孩子心中初步建立輪軸、杠桿、滑輪和齒輪四個基本機械原理的概念，并通過舉例來讓他們明白這些原理在我們現(xiàn)實生活中的應用，為他們的動力機械課題研究打下堅實的基礎。

　　樂高課程的次要目標，讓孩子們細心觀察生活，對于日常用品中的折疊椅、電動門和傳送帶等物體，認真的觀察以后自己動手搭建，通過遇到的問題來思考改進，加深對事物的理解?；顒舆€讓孩子們用馬達作為動力，將原來手動的模型改進成動力的模型，讓他們體驗速度，動力的概念，讓他們通過自己的思維去解決問題，做好知識與技能上的準備。

　　樂高課程讓孩子們走進自然，研究我們生活和生產中常見的四種能源（電能、風能水能、太陽能）。讓孩子對能量之間的轉化有一個初步的概念，讓他們思考自然中可以產生多少能源、并且如何對這些能源加以利用，然后后孩子們通過自己動手搭建模型來檢驗他們得到的結論。

       孩子們能夠觀察能量和能量轉換之間的聯(lián)系來加強對現(xiàn)象的認識和對概念的理解，掌握從可再生能源中收集、儲存、轉換和制造能量的技能和方法。