在這個(gè)電子網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，我們不得不承認(rèn)人工智能帶給我們的方便和快捷，因此很多思想比較先進(jìn)的家長(zhǎng)就想讓自己的孩子接觸高科技的教育。其中樂(lè)高機(jī)器人是現(xiàn)在比較推崇的一種機(jī)器人教學(xué)模式，那么，樂(lè)高機(jī)器人真的能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣嗎?

    樂(lè)高機(jī)器人能不能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們可以從孩子的言行舉止中發(fā)現(xiàn)，在我們機(jī)器人學(xué)習(xí)的孩子一看到樂(lè)高積木或者機(jī)器人的時(shí)候，眼睛里放射的光芒，讓我們每一個(gè)人都感同身受，孩子們對(duì)一件東西是否喜愛(ài)從他們的眼神里可以領(lǐng)會(huì)。此外樂(lè)高機(jī)器人不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉培養(yǎng)他們的綜合能力。

    2003年頒布的普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)將“人工智能初步”與“簡(jiǎn)易機(jī)器人制作”分別列入“信息技術(shù)課程”、“通用技術(shù)課程”選修內(nèi)容。樂(lè)高機(jī)器人是集合了可編程主機(jī)、電動(dòng)馬達(dá)、傳感器及機(jī)械零件(齒輪、輪軸、橫梁、插銷)的可編程積木。機(jī)器人的學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)中小學(xué)生編程、機(jī)械、電子、物理等的綜合能力。

    在科技界中，編程一直被視為繼口語(yǔ)及書寫之后的“三國(guó)語(yǔ)言”，因此不少國(guó)家均提倡兒童學(xué)習(xí)編程，例如英國(guó)將編程納入中小學(xué)課程、美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬推動(dòng)學(xué)校教授編程、鄰近的越南亦將編程納入小學(xué)正規(guī)課程，新加坡在中小學(xué)考試中加入編程科目。2017年起中國(guó)浙江等地將把信息技術(shù)(含編程)正式升級(jí)為高考科目。世界各個(gè)國(guó)家把兒童編程作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分說(shuō)明編程人才在一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、科技、信息、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要性，也說(shuō)明編程能力是一個(gè)人工作和生活的必備能力。