樂高機(jī)器人教育理念在西方發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)普及多年。例如，美國(guó)許多著名大學(xué)80%的課堂使用機(jī)器人進(jìn)行教學(xué)。

    在這一點(diǎn)上，中國(guó)的機(jī)器人教育明顯落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家多年。幸運(yùn)的是，我國(guó)的機(jī)器人教育正處于上升階段，樂高機(jī)器人教育理念正在被越來越多的人所接受。通過機(jī)器人教育，孩子們可以束縛，成為課堂上的真正主角。

    樂高機(jī)器人的教育理念與傳統(tǒng)的教育理念完全不同，即玩中學(xué)。孩子們?cè)谡n堂上享受快樂的同時(shí)，也可以學(xué)到很多知識(shí)，如力學(xué)、數(shù)學(xué)、編程設(shè)計(jì)、傳感器應(yīng)用、計(jì)算機(jī)等。

    如果孩子們?cè)谄綍r(shí)的課堂上學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，他們會(huì)感到很無聊，但在機(jī)器人課堂上顯然會(huì)變得更加生動(dòng)。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕鏅C(jī)器人的過程中學(xué)習(xí)理論知識(shí)，孩子們對(duì)機(jī)器人本身更興奮，更容易接受。

    目前，不僅有許多專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如機(jī)器人教育，而且更多的中小學(xué)也開始設(shè)立機(jī)器人課程。全國(guó)共有2萬多所學(xué)校使用了樂高機(jī)器人課程，即一些偏遠(yuǎn)地區(qū)尚未開設(shè)，需要努力工作。機(jī)器人課程的出現(xiàn)可以使中小學(xué)課程更加活，不那么僵化。從表面上看，學(xué)生們?cè)谕鏅C(jī)器人，但本質(zhì)上學(xué)生們也在學(xué)習(xí)知識(shí)，涉及到很多知識(shí)點(diǎn)。

    許多前衛(wèi)的家長(zhǎng)都知道，他們的孩子應(yīng)該盡快接觸機(jī)器人課程，因?yàn)楝F(xiàn)在人工智能技術(shù)發(fā)展得如此之快，如果未來的孩子不能控制機(jī)器人，他們就不能過正常的生活，這與以前的文盲有一個(gè)概念。

    說到學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人的好處，首先，它可以開闊孩子的視野，充分發(fā)揮他們?cè)谧杂烧n堂上的想象力，較大限度地發(fā)揮他們的潛力。目標(biāo)是提高他們的綜合能力，從而更好地在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。

    同樣的組裝成機(jī)器人可能有很多方法，每個(gè)孩子都想出不同的方法，這與傳統(tǒng)的教育方法完全不同，傳統(tǒng)的課堂正常答案只有一個(gè)。

    在機(jī)器人課堂上可以有很多不同的答案，孩子的思想不會(huì)被束縛，經(jīng)常訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維形成，以后可以從多個(gè)角度考慮，而不是老師說我們記住的。