樂(lè)高的機(jī)器人課程于2000年進(jìn)入中國(guó)，目標(biāo)是3-16歲的兒童。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，它逐漸得到了許多一、二線父母的認(rèn)可和接受，并有很好的發(fā)展空間。

　　而這類科技動(dòng)手課程還是很多市場(chǎng)的空白，等著你去探索。

　　如果你打算投資教育行業(yè)或擁有自己的教育培訓(xùn)學(xué)校，擴(kuò)大機(jī)器人課程業(yè)務(wù)是較好的選擇之一。

　　兒童學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人編程有什么用？

　　01.塑造兒童編程思維：

　　兒童學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人編程，更重要的是塑造兒童“編程思維”，而不是精通一種特定的編程語(yǔ)言。在很多方面，學(xué)習(xí)哪種編程語(yǔ)言并不重要。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言創(chuàng)造的編程思維很重要，學(xué)習(xí)任何新的編程語(yǔ)言都要容易得多。

　　此外，兒童設(shè)計(jì)的編程主要以生動(dòng)的圖形編程界面為表達(dá)方式，為兒童對(duì)編程興趣的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

　　02.培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力：

　　在樂(lè)高機(jī)器人編程的教學(xué)中，編程邏輯是非常重要的。樂(lè)高機(jī)器人是通過(guò)一整套嚴(yán)格的程序來(lái)滿足設(shè)計(jì)師的需求和指令。

　　因此，只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的思考，編寫(xiě)一套合適的執(zhí)行程序，才能實(shí)現(xiàn)自己的想法，讓樂(lè)高機(jī)器人按照自己的意愿行動(dòng)。這種邏輯思維能力對(duì)兒童的智力發(fā)展非常重要，是樂(lè)高機(jī)器人編程中更重要的能力培養(yǎng)。

　　學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人的邏輯編程軟件不是枯燥的代碼，而是生動(dòng)的圖形界面，使兒童更容易進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。

　　03.培養(yǎng)孩子的抽象思維能力：

　　樂(lè)高機(jī)器人編程學(xué)習(xí)套裝包含各種功能豐富的原始結(jié)構(gòu)部件，可以形成各種簡(jiǎn)單或復(fù)雜的功能機(jī)械結(jié)構(gòu)。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人編程時(shí)，他們不僅可以通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)了解很多物理.數(shù)學(xué).機(jī)械結(jié)構(gòu).工程結(jié)構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)兒童的空間感，也大大提高了兒童空間想象力的抽象思維能力。

　　04.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力：

　　提高動(dòng)手能力是發(fā)展兒童智力的重要途徑。樂(lè)高機(jī)器人編程學(xué)習(xí)是一種完全由自己構(gòu)建的方式.編程.調(diào)節(jié).操作.操作過(guò)程。

　　樂(lè)高機(jī)器人編程比其他教育方法，更全面地提高兒童的動(dòng)手能力.更豐富，更有趣，更受孩子歡迎，是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的好方法之一。