玩樂高對培養(yǎng)孩子的性格也有很大的幫助。孩子自己動手，有時會經(jīng)歷失敗，不斷修改施工方法，直到成功。在這個過程中，他們培養(yǎng)了孩子抵御挫折的能力，也獲得了自信。他們明白，通過不斷的努力和嘗試，他們可以獲得成功！

　　目前，市場上的樂高機器人培訓課程非常受歡迎。許多家長不同意培訓課程的成本。他們認為我給孩子買一套樂高玩具是一樣的。你不能給孩子買嗎？樂高機器人教育聽起來不錯。有什么好處？我們的孩子已經(jīng)上學了，學業(yè)壓力很大。有必要玩這些玩具嗎？今天，我想分析一下什么是樂高機器人教育？學習樂高的孩子能得到什么？樂高玩具和樂高課程有什么區(qū)別？

　　樂高可以在家玩，也可以參加課程，兩者有什么區(qū)別？

　　器材不同

　　樂高積木玩具大多是寶藏系列、城市系列、星球大戰(zhàn)系列、技術系列、女孩系列、創(chuàng)意系列等拼接玩具，可根據(jù)施工步驟圖構(gòu)建。樂高教育是使用特殊的樂高教具，具有獨特的樂高配件，如齒輪、渦輪、杠桿、EV3機器人等，更突出教育。

　　側(cè)重點不同

　　樂高玩具代表著幸福、無限的想象力和創(chuàng)造性的未來；樂高機器人教育有其系統(tǒng)的課程體系，為3-16歲兒童的發(fā)現(xiàn)和探索打開了大門。

　　讓孩子深入體驗機械的奧秘，嘗試設計和改變；觀察機械結(jié)構(gòu)的特點和特點以及各種機械原理，描述和分析裝配過程中的機械原理，了解各種機械運動方式，學習作品中的數(shù)學和物理原理，了解機械裝置在生活中的應用，注意機械結(jié)構(gòu)的觀察和描述。

　　后期通過機械結(jié)構(gòu)、傳感器應用和程序應用進行研究和探索性學習，進入機器人編程階段。培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和團隊合作能力。

　　學樂高的孩子能收獲什么？

　　培養(yǎng)思維方式

　　科學家們說，孩子的手是孩子的大腦。當孩子的手在做一些嘗試時，大腦實際上積累了很多經(jīng)驗。通過樂高課上的“動手”，培養(yǎng)了孩子的邏輯思維、創(chuàng)造力等思維方式和解決問題的能力。

　　雖然孩子們會模仿，但他們不喜歡跟隨和模仿別人，他們喜歡有自己的風格，經(jīng)常有一些不同的觀點、答案、意圖和結(jié)果，并經(jīng)常給我們的成年人帶來驚喜。

　　例如，讓每個孩子都建造一輛汽車來比賽，看看誰跑得很遠，他們會不斷地思考，盡一切辦法嘗試，換齒輪，換滑輪，改變汽車的重量等等。

　　同樣的樂高套裝，在構(gòu)建了不同的成品后，也可以通過不斷的嘗試不斷地修改，使成品不斷地改進。所以每個孩子在同一門課程中創(chuàng)作的作品都是不同的，這也是樂高多樣性的魅力。