樂高近年來在中國非常受歡迎。在玩具銷售方面，雖然歐美市場飽和，但中國每年增長50%以上。在培訓部分，機器人教育機構在五年內(nèi)增長了近15倍，簡直井噴不已。

　　機器人培訓中有兩件事是真實的：

　　1、短視的現(xiàn)實：2025年中國制造，科技也得到了教育委員會的重視（學習奧巴馬玩STEM）。機器人比賽的獎項可以增加學生的分數(shù)。

　　2、長期現(xiàn)實：機器人是一種跨學科的綜合教育，可以讓嬰兒學習工程、力學、數(shù)學、物理、機械、電子、計算機、通信、生物學等學科知識，同時讓嬰兒有實踐能力，problem-solving和團隊能力是STEM教育為數(shù)不多的覆蓋3-16歲的系統(tǒng)成熟培訓體系之一。

　　在歐洲和美國，機器人和奧林匹克數(shù)學一樣，都是有特殊興趣和天賦的孩子在小范圍內(nèi)工作。從多年來的受歡迎程度來看，父母都有一顆平常心，不像在中國。

　　首先，歐美有很多玩具、教具和項目(比如德國的“小科學家之家”)來培養(yǎng)孩子的STEM精神，分享了中國的聚集現(xiàn)象。

　　此外，中國在教育方面也有特殊的國情：如果全民學奧數(shù)不荒謬，那么全民學機器人就不太正常了。

　　在中國，是什么讓奧數(shù)熱起來的？各種杯賽和證書。有獎有證，就有票。機器人教育也是如此。

　　產(chǎn)品很棒，懂得創(chuàng)新，會來，會賺錢，還有一群信徒粉絲。此外，還有比賽，國家政策支持，教育委員會重視，家長重視認可，更不用說寶寶也喜歡，所以高端產(chǎn)業(yè)鏈出來了。

　　初級主要是通過不同的主題來構建。早期施工(3-5歲)是培養(yǎng)動手拼接施工的能力，玩大顆粒(德寶)，5歲后轉(zhuǎn)小顆粒，6/7歲后開始涉及工程力學原理，如杠桿、齒輪變速、齒輪變速扭矩、蝸輪蝸桿、復合杠桿等。

　　然后（通常在9歲以后）通過EV3圖形編程軟件編寫程序來控制機器人。更先進的是系統(tǒng)地學習機器人控制語言Robotc，并通過編程完成指定的任務。