樂(lè)高機(jī)器人課程是一門受孩子們歡迎的課程。經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們不僅體驗(yàn)到了機(jī)器人的興趣，還學(xué)到了很多常識(shí)。

    在課堂上，孩子們將學(xué)習(xí)使用杠桿、齒輪、電機(jī)、紅外線等各種傳感器，并在編程中學(xué)習(xí)各種模塊和編程邏輯。學(xué)習(xí)后能充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力，提高其創(chuàng)新能力，全面提高其邏輯思維、溝通協(xié)作、解決問(wèn)題的能力，挖掘其帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的潛力。

    機(jī)器人課程是游戲和玩耍的結(jié)合，讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)知識(shí)。參加機(jī)器人訓(xùn)練，對(duì)孩子直接的影響就是實(shí)踐能力的培養(yǎng)。另外，什么是機(jī)器人教育課程？機(jī)器人課程從諸如建造樂(lè)高機(jī)器人這樣的游戲開始，這使得孩子們?cè)敢庥米约旱氖滞嫠?，并享受玩耍。這種游戲與玩耍相結(jié)合的方法，單純的激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣，用手學(xué)習(xí)知識(shí)觸摸科學(xué)。

    機(jī)器人課程的優(yōu)勢(shì)在于可以培養(yǎng)孩子的意志、耐心等優(yōu)秀品質(zhì)，提高自主學(xué)習(xí)能力。什么是機(jī)器人教育課程？?jī)和M裝機(jī)器人時(shí)，需要運(yùn)用一些科學(xué)原理，只有通過(guò)反復(fù)測(cè)試和組裝才能完成。這個(gè)過(guò)程鍛煉了孩子做事的耐心，有利于意志力的培養(yǎng)。在將機(jī)器人組裝在一起時(shí)，他們開發(fā)了右腦，釋放了想象力，進(jìn)而激發(fā)了求知欲，培養(yǎng)了各方面的思考能力。

    學(xué)習(xí)機(jī)器人課程，然后參加機(jī)器人大賽，孩子可以在實(shí)踐中展示自己的特點(diǎn)，找到自己的存在感。什么是機(jī)器人教育課程？這種學(xué)習(xí)體驗(yàn)不僅可以增強(qiáng)孩子的自信心，還可以為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。比如對(duì)于初高中枯燥的科學(xué)知識(shí)，參加過(guò)機(jī)器人訓(xùn)練的孩子很容易應(yīng)付，學(xué)習(xí)起來(lái)很開心。

    機(jī)器人教育是一個(gè)新的細(xì)分市場(chǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)機(jī)器人教育店不超過(guò)2000家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美術(shù)、樂(lè)器、學(xué)科。整體市場(chǎng)容量遠(yuǎn)未飽和。根據(jù)初步預(yù)算，五年內(nèi)，全國(guó)機(jī)器人教育市場(chǎng)將達(dá)到280億。

    中國(guó)每年有近2000萬(wàn)學(xué)生參加各種機(jī)器人活動(dòng)。許多地區(qū)的機(jī)器人活動(dòng)深化了社區(qū)、科技活動(dòng)中心、科學(xué)實(shí)踐基地等青少年活動(dòng)場(chǎng)所。在發(fā)達(dá)地區(qū)，中國(guó)的機(jī)器人教育已經(jīng)成為二課堂和教科書課程的重要組成部分。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)科技教育和培訓(xùn)的需求得到充分發(fā)展。根據(jù)對(duì)我國(guó)機(jī)器人教育的技術(shù)含量和專業(yè)性的了解，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)機(jī)器人培訓(xùn)的高價(jià)格水平有一個(gè)基本的了解。

    通過(guò)將中國(guó)機(jī)器人教育引入學(xué)校，從發(fā)展的角度來(lái)看，機(jī)器人肯定會(huì)越來(lái)越受歡迎。一些專家預(yù)測(cè)，從信息產(chǎn)業(yè)的角度來(lái)看，本世紀(jì)的一個(gè)十年將是智能機(jī)器人的時(shí)代。

    隨著信息技術(shù)教育課程和教材改革的深入和人工智能技術(shù)的發(fā)展，將機(jī)器人學(xué)科知識(shí)和機(jī)器人應(yīng)用前景，教育納入信息技術(shù)教育勢(shì)在必行。