很多家長都有疑問，樂高是孩子手中的玩具，也是一些家長和老師眼中的玩具。但是為什么樂高教育在歐美如此受歡迎呢？寶寶上樂高課就是玩，他能學(xué)到什么？很明顯，你可以在家玩，你必須花錢學(xué)習(xí)，這不是浪費(fèi)嗎？

　　樂高是什么？

　　樂高是眾所周知的，比如你平時(shí)看到的，但這只是它冰山一角。

　　樂高不僅是構(gòu)建各種場景的積木玩具，更是一套完整的教育體系。

　　家長可以讓孩子用樂高學(xué)到很多東西，簡單到認(rèn)知數(shù)字，復(fù)雜到用樂高編程機(jī)器人。

　　顯然，樂高教育不是一門單一的課程，而是一個(gè)集生物、物理、機(jī)械、數(shù)學(xué)、幾何、電子、工程、藝術(shù)、建筑于一體的綜合體。

　　在教學(xué)過程中，培養(yǎng)兒童的感官協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、空間方向感知、小肌肉群的鍛煉、初步的數(shù)字理解發(fā)展。

　　讓孩子們不僅在課程中獲得快樂的童年，而且在老師的指導(dǎo)下有意識(shí)地認(rèn)識(shí)到周圍世界的組成，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，建立實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　樂高機(jī)器人6-9歲軟硬編程啟蒙啟蒙啟蒙。

　　軟硬編程啟蒙課程，樂高WeDo2.0和Scratch編程、軟硬件、虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。在課程中，通過場景動(dòng)畫、游戲設(shè)計(jì)等生動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們充分掌握人工智能技術(shù)的基礎(chǔ)。

　　編程教育可以得到國內(nèi)外的重視，因?yàn)榫幊探逃梢耘囵B(yǎng)未來的核心能力——專業(yè)技能、數(shù)學(xué)思維、嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)精神。這種核心能力不僅是青少年未來競爭所必需的基本素質(zhì)，也是他們終身受益的必備品質(zhì)，所以越早學(xué)習(xí)這種核心能力，在未來的競爭中勝算就越大。

　　一、職業(yè)技能培養(yǎng)。

　　在人工智能時(shí)代，專業(yè)技能不僅是工作中必要的能力，也是生活中的技能。編程是人工智能時(shí)代人類與機(jī)器交流的語言。通過編程，我們可以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)工程的理念，這將成為未來必要的專業(yè)技能。

　　二：鍛煉思維方式。

　　數(shù)學(xué)思維，編程需要依靠大量的腦力勞動(dòng)，軟件科學(xué)中的一切都不是獨(dú)立生成的，而是依靠人類的腦力來抽象、設(shè)計(jì)和歸納。編程活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)人們的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維和抽象思維有很大的好處。

　　學(xué)習(xí)編程的好處是可以訓(xùn)練人們的思維方式，這是一個(gè)訓(xùn)練思維完整性和邏輯的過程，在這個(gè)過程中可以培養(yǎng)孩子們有一種新的方式，來看待和處理問題。通過編程，數(shù)學(xué)可以實(shí)驗(yàn)，使數(shù)學(xué)更三維，使數(shù)學(xué)更多。核心能力

　　三：細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。

　　嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，編程語言是一種語言，所以寫程序少一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，少一個(gè)字母，程序不會(huì)運(yùn)行，缺乏分號(hào)會(huì)導(dǎo)致程序完全無法運(yùn)行，兩個(gè)句子順序的逆轉(zhuǎn)會(huì)使結(jié)果非常不同。

　　對(duì)于程序員的訓(xùn)練，首先要去除“馬虎”基因，將嚴(yán)格的工作習(xí)慣植入心中，在調(diào)整錯(cuò)誤的過程中會(huì)讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，培養(yǎng)備份習(xí)慣和憂患意識(shí)。