現(xiàn)在樂高課程已經在孩子們的生活中迅速展開，各種各樣的廣告漫天飛舞，同時也以樂高課程為榮，樂高課程確實在一定程度上彌補了我國傳統(tǒng)教育的不足。樂高課程的優(yōu)點與缺點并存，希望家長們能理性地選擇，避免盲目跟風。

    兒童學習樂高課程的優(yōu)缺點：

    幼兒在組裝樂高機器人玩具的過程中，既鍛煉了自己的動手能力，又發(fā)展了自己的大腦能力，智力將提高一個等級，將來做什么事都會變得聰明起來。

    幼兒花半天時間完成一件精 密零件的工作時，心底是相當有成就感的，時間長了孩子那種自信心自然就有了，無論做什么事都會覺得自己一定能成功，這大概也是許多家長愿意把孩子送到機器人教育學習樂高課程的主要原因。

    兒童學習樂高課程的優(yōu)缺點：

    許多小孩愛上拼裝并非出于自己的意愿，而是父母使他們愛上拼裝。這一時期，電子器件對孩子們的影響是很大的，只要靜下來觀察一下機器人拼裝后的孩子，跟在戶外運動玩一小時的狀態(tài)是完全不同的，只要看他們的臉就知道結果了。

    許多父母讓孩子學習樂高課程更多的是讓他們自己有更多的時間去玩，其實孩子需要父母的關心，一起玩。

    目前我國的機器人教育產業(yè)發(fā)展迅速，在我國機器人教育產業(yè)的飛速發(fā)展中，周圍出現(xiàn)了許多類似編機器人教育的專業(yè)培訓機構，兒童都喜歡上樂高機器人課程，而家長放心將孩子送去機器人教育的原因還是樂高機器人教育理念更為先進，許多不懂機器人教育的人在這個時候會問樂高機器人的教育理念有哪些？

    一個，樂高機器人教育可以讓孩子通過游戲學到許多書上不到的知識，充分發(fā)揮自己的想象空間，從完成其作品中獲得足夠的成就感，這樣就能累積起自信，當遇到困難挑戰(zhàn)時，就能學會思考并通過自己的努力解決問題，產生更高的EQ涵量。

    每個人都不會認為小孩玩積木只是簡單的游戲，在組裝和拆卸積木過程中遇到的困難都需要自己去解決，只有這樣，綜合能力才能得到很好的提升，那樣你的孩子將來就會有很強的競爭能力，玩中學是樂高機器人教育的一理念。

    樂高機器人教學訓練中心特別為小朋友設計了動手練習和做中學的課程，以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和執(zhí)行力，教室用的全是丹麥樂高積木，孩子們想要什么玩具都可以自己拼裝。當機器人拼裝完畢后，孩子會有足夠的成就感，并且在做任何事前都自信，這一點對孩子來說更為重要。

    學習了一段時間后，孩子就會相信他們的手，自己想做的一定能做到，也一定能做到較好。